Reseña - Semana 5

Título del Artículo: Lectura y escritura en la era digital. (Ana Laura Rossaro y Ximena García Tellería, con la coordinación de Paula Pérez y Marta Libedinsky)

Autora de la reseña: Ángela Sofía Olmedo Franco.

Comienza realizando una contextualización de los contenidos abordados en la serie de conferencias web que conforman el Ciclo de webinars “Tecnología en las aulas: voces de Latinoamérica”, destinadas a educadores de América Latina del nivel primario y secundario.

En particular, este material trata el relativo a la Lectura y escritura en la era digital, y ofrece una introducción teórica, algunas preguntas para la reflexión, experiencias y casos en diferentes ámbitos educativos, herramientas tecnológicas y recursos.

Está compuesto de cinco partes:

1.- Introducción:

En el cual se trata la historia de la lectura y la escritura, sus nuevos formatos y soportes y el análisis acerca del paso del libro en papel a la lectura en pantalla.

Define el texto enriquecido y el hipertexto y también trata la escritura en cuanto al medio utilizado, es decir, la tinta o la introducción de texto a un procesador.

Por último, describe a la escritura colaborativa

2.- Preguntas:

Formula 5 preguntas que llaman a la reflexión sobre el tema abordado:

¿El aprendizaje inicial de la lectoescritura puede realizarse a través de soportes digitales?

¿Cuáles son los principales desafíos y oportunidades de la lectura y escritura en soportes digitales?

¿La lectura online resulta más superficial que la lectura sobre soportes en papel?

¿Qué tipo de propuestas de actividad pueden diseñarse para el desarrollo de estrategias la lectura y escritura hipertextual? ¿Cómo serán los libros escolares del futuro?

3.- Tecnologías:

Menciona ejemplos de herramientas que permiten la escritura y lectura de textos digitales enriquecidos.

Estos pueden ser: Drive, Procesador de textos Office, Presentadores multimedia, Software para notas, Programas para organización de información, navegadores, entre otros.

4.- Experiencias:

Relata tres experiencias en las cuales los proyectos educativos innovadores promovieron la lectura y la escritura en entornos digitales incentivando nuevas formas de leer y escribir.

5.- Recursos:

Finalmente, aconseja la utilización de algunos recursos que podrían coadyuvar en la labor docente a través de la disposición de links de acceso insertas en el mismo artículo.